diumenge, 22 de febrer del 2026

DIBUIX ARTÍSTIC DE LA FIGURA HUMANA en el 2n TRIMESTRE

 En aquest 2n trimestre, a la matèria de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat de l'Institut Jaume I de Salou, ens vam centrar en el tema de la figura humana. En una primera part, en els mesos de desembre i gener, ens vam focalitzar en el dibuix descriptiu a partir de l'estudi de l'anatomia humana, a partir de la imatge projectada a la pissarra, i finalment directament del model en viu.

Al mes de febrer, la matèria va fer un gir, i ens vam endinsar en el dibuix expressiu i de moviment de la figura humana, a partir de l'observació de models artístics del natural, a través de postures curtes i moviment continu. En aquesta segona part de finals de trimestre, l'alumnat va aprofitar l'excusa de la figura humana per a treballar un llenguatge propi, on ja no és tan important els aspectes descriptius, sinó transmetre expressió, gest i dinamisme mentre el model es mou. És tot un treball intens que permet als estudiants guanyar valentia i agilitat per a resoldre el dibuix de figura humana que es planteja des de les activitats de les PAU. Tot seguit us passo un vídeo resum del trimestre i una petita mostra d'imatges:


Dibuix descriptiu:














Dibuix expressiu:
























dimecres, 11 de febrer del 2026

DISSENY DE LA INDUMENTÀRIA: VESTIT DE NIT REINTERPRETANT KANDINSKY

A finals del 2n trimestre a la matèria de Disseny del 2n de batxillerat d'arts plàstiques de l'Institut Jaume I de Salou vam treballar l'àmbit de la indumentària. En aquest 2n trimestre hem tractat la projectació d'envasos, objectes i peces de roba. Aquesta prova PAU, força antiga, s'emmarcava en aquesta última part del temari. L'enunciat demanava la ideació d'un vestit de nit inspirat en una obra de Kandinsky, Balanceo del 1925, exposada a la Tate Modern, ja fos per l'estampat, la forma, el patronatge, etc.


Per a fer-la, el mateix exercici mostrava exemples de peces de roba fetes per altres dissenyadors que s'havien inspirat en altres artistes de la història de l'art. És especialment famós el vestit basat en Mondrian d'Yves Saint Laurent dels anys '60. Actualment aquest tipus d'activitats ja no es demanen a la selectivitat, però donat que a classe em trobo cada curs estudiants que volen seguir aquest camí, em resisteixo a abandonar-les. Tot seguit us passo imatges dels millors resultats:
















DISSENY TÈXTIL I DE LA INDUMENTÀRIA: RAPPORT AMB MOTIUS MARINS

 A finals de gener, en la recta final del 2n trimestre de la matèria de Disseny de 2n de batxillerat, a l'Ins Jaume I de Salou, ens vam endinsar en l'àmbit tèxtil i de la indumentària. En aquest punt, vam tornar a treballar aspectes de modularitat que ja vam estudiar a finals del 1r trimestre, però en aquest cas, ens vam centrar amb la tècnica del rapport, i l'efecte de continuïtat infinita que provoca. La tècnica del rapport, com a estratègia de creació de mòduls, té una aplicabilitat extensa: des del disseny gràfic de papers de regal, papers de paret, fins a pavimentació, rajoles o disseny tèxtil com és aquesta ocasió.

Per a posar-ho en pràctica, vam treballar aquesta prova PAU a classe. L'enunciat demanava a l'alumnat que dissenyés un estampat tèxtil amb motius marins, usant la tècnica del rapport. En una primera fase s'havia de mostrar el dibuix inicial triat, el motiu, sense cap retoc, en un dinA6. En una segona fase, s'havia de dividir en quatre parts aquest mòdul din A6, i girar cada quart uns 180º cap a l'interior (gir en rapport), i realitzar-hi les modificacions i adaptacions del mòdul pertinents. Aquestes modificacions calia marcar-les en vermell, i fer visibles les decisions gràfiques preses. I finalment en una tercera fase, el mòdul definitiu havia d'estar depurat i treballat a tot color, llest per a ser multiplicat fins a l'infinit. Tot seguit us passo imatges dels millors exemples...



















INICI DEL 3R TRIMESTRE DE DISSENY: INTERIORS INVENTATS

En el 3r trimestre, a la matèria de Disseny de 2n de batxillerat de l'Institut Jaume I de Salou, hem començat l'àmbit dels espais. A...