S'EXPOSEN ELS TREBALLS DEL PROJECTE "SUPERPOSICIONS" AL MAMT

 Els treballs que l'alumnat de 2n de batxillerat d'arts plàstiques, va dur a terme en el projecte Superposicions amb la col·laboració de l'equip pedagògic del Museu d'Art Modern de Tarragona (MAMT) i l'artista de referència, Jordi Secall Roure, s'exposen durant aquesta Setmana Santa del 2026, a la sala -taller d'aquest centre expositiu.

Superposicions és un projecte de reinterpretació de l’obra Sense Títol (1999) de Jordi Secall, que l’alumnat de 2n de batxillerat d’arts plàstiques de l’Institut Jaume I de Salou, va realitzar en col·laboració amb el Museu d’Art Modern de Tarragona entre el novembre i el gener d'aquest curs 2025-26. L’objectiu del projecte Superposicions és analitzar els elements gràfics que caracteritzen l’obra de l’artista seleccionat, experimentar amb estratègies plàstiques semblants, i desenvolupar un treball personal amb un llenguatge artístic propi, atorgant un nou significat al concepte de dibuix artístic, i vincular-ho a l’experiència vital de l’alumnat. Per a saber més sobre aquest projecte i veure l'exposició virtual i els vídeos resum de l'experiència, cliqueu aquí: Projecte superposicions Fase 1 i Fase 2.

Des de l'Ins Jaume I de Salou agraïm la implicació de l'equip pedagògic del MAMT, i esperem que aquesta col·laboració tan enriquidora, la puguem repetir també en els propers cursos. Us animem a que aneu a veure aquesta exposició! Els treballs s'exposaran durant la Setmana Santa i fins el pont de maig. Tot seguit us passem algunes fotos que ens han cedit l'equip pedagògic del MAMT:

XERRADA DE L'INSTITUT CAL·LÍPOLIS A L'ALUMNAT D'ARTS

El divendres 27 de març, l'alumnat del 2n de batxillerat d'arts de l'Ins Jaume I de Salou, va rebre la visita de les professores Montserrat Navarro i Bibiana Balagué de l'Institut Cal·lípolis, per impartir una xerrada sobre el cicle formatiu de grau superior de Caracterització i Maquillatge Professional, ja que és una sortida molt factible per a l'estudiant d'arts, perquè requereix de grans dosis de creativitat, tècnica i coneixements artístics. 

La Montserrat Navarro, Cap del Departament d'Imatge Personal i la professora Bibiana Balagué, van presentar les diferents matèries (unitats formatives, en l'argot de la formació professional) que conformen aquests estudis. També va mostrar els diversos projectes que els alumnes realitzen amb empreses i institucions de l'entorn, la seva participació a fires, esdeveniments, festes, rues de carnaval, actes del món de l'espectacle, maquillatge per al cinema i la televisió, per l'àmbit del teatre.... la seva aplicabilitat és força variada. Amb xerrades d'aquest tipus, l'alumnat pot conèixer camps d'estudi més enllà del batxillerat, que potser desconeixia, i suposa una oportunitat per a pedre la por a preguntar, i potser fer el pas endavant per informar-se millor en una jornada de portes obertes in situ. Des de l'Institut Jaume I de Salou agraïm a les nostres companyes de l'Institut Cal·lípolis la seva ajuda en aquesta tasca orientadora. Tot seguit us passo algunes fotografies de la jornada:

PROJECTE PERSONAL EN RELACIÓ A LA FIGURA HUMANA

Cap a finals del 2n trimestre i principis del tercer, a la matèria de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat d'arts plàstiques de l'Institut Jaume I de Salou, vam tancar el tema de la figura humana treballant un projecte personal. 

El plantejament consistia en utilitzar la figura humana com a vehicle per a explicar alguna cosa del seu interès: alguna problemàtica personal, vivència, experiència, emoció, o bé algun aspecte social, tabú o controvèrsia, etc. D'aquesta manera, podia experimentar, conèixer nous referents, descobrir llenguatges propis i construir obra amb discursos personals. L'objectiu era la de proporcionar un espai per a experimentar amb el seu llenguatge artístic i personal, i ajudar l'alumnat a saber transmetre i expressar un missatge a través de les arts plàstiques. El tema de la figura humana és molt recurrent en aquestes edats per a explicar les coses que els passen, que els preocupen o que els interessen. Només cal mirar les seves llibretes d'artista. A més, en aquest projecte, els demanava una investigació de referents a nivell de concepte o a nivell plàstic, i n'havien de realitzar una memòria, explicant el seu procés creatiu i les seves estratègies i el control del temps dedicat. És un treball que s'escapa de les proves PAU, però que els resulta molt gratificant. Us emplaço a que xafardegeu els seus instagrams per a descobrir més coses d'aquests projectes i de les històries que pretenen explicar:

INICI DEL 3R TRIMESTRE DE DISSENY: INTERIORS INVENTATS

En el 3r trimestre, a la matèria de Disseny de 2n de batxillerat de l'Institut Jaume I de Salou, hem començat l'àmbit dels espais. Abans d'enfrontar-nos amb les proves PAU d'aquesta temàtica, hem treballat unes activitats inicials prèvies, amb l'objectiu d'aclarir dubtes sobre cònica i la construcció d'espais, que són les que aquí us presentem: els interiors inventats. En aquest trimestre, l'alumnat ha d'aprendre tant a fer plànols a escala (i distribuir els espais en funció de les necessitats requerides pels enunciats) com resoldre de forma àgil còniques centrals i obliqües d'aquests espais.
Aquests exercicis inicials consisteixen en dissenyar dos interiors inventats: un en cònica central, i un altre en cònica obliqua. Per tant, aquestes làmines suposen una oportunitat per a experimentar en l'àmbit del disseny d'interiors, la distribució d'elements, l'estètica moderna, els colors, la il·luminació, la textura, el mobiliari... tot s'ha de decidir. Us passo tot seguit exemples dels millors resultats: